Compiti di prestazione e compiti di apprendimento: Conclusioni
CONCLUSIONI I ricercatori hanno definito conflitto una situazione che prevede il disaccordo fra due (o più) parti in causa (Buchs, Butera, Mugny & Darnon, 2004; Doise & Mugny, 1984). Tale disaccordo circa la realizzazione di un compito comporta due componenti: una componente sociale; una componente cognitiva. Il conflitto è sociale perché crea un confronto fra […]