Genere e rendimento accademico

Allo scopo di verificare l’esistenza di eventuali differenze nell’andamento dei due generi rispetto al rendimento accademico (riassunti nella figura 5.1), sono state condotte due ANOVA multivariate miste con due fattori between (genere e anno di immatricolazione a 5 livelli) ed uno within (anno di corso: 5 livelli) utilizzando come variabile dipendente la media voto e il numero di esami sostenuti.

Esaurimento emotivo

Nell’arco della propria vita professionale ci si trova spesso a dover confrontarsi con situazioni stressanti che provocano stati di ansia e tensione e inficiano o rendono difficoltoso lo svolgimento del proprio lavoro. Lo stress a cui le persone vengono sottoposte, associato a una mancanza di risorse per gestirlo causa uno stato di malessere che si riflette negativamente sulla salute.

I risultati e variabili predittive

Per le associazioni tra variabili di tipo nominale è stato utilizzato il test del Chi quadrato; per valutare la predittività delle variabili sono stati utilizzati modelli di regressione lineare semplice o multipla a passi; per le differenze tra gruppi, le analisi della varianza multivariate miste.

Identificazione organizzativa

Le persone si differenziano molto per il livello di identificazione con l’organizzazione, il concetto si costruisce all’interno della cornice teorica della teoria dell’identità sociale), e viene definita come: “La concezione di appartenere ad un gruppo, nonché, il valore e il significato emotivo legato all’appartenenza a quel gruppo” (Tajfel, 1978, in, Smidts, Cees, Van Riel & Pruyn, 2000).

Corso di Laurea in Psicologia di Parma: La procedura

I dati socio anagrafici (genere e provenienza) relativi alle carriere scolastiche precedenti l’iscrizione all’Università (voto di maturità e tipo di diploma), ai punteggi ottenuti alle prove di selezione ed al rendimento accademico degli studenti, sono stati forniti dalla Segreteria Studenti.

Corso di Laurea in Psicologia di Parma: Gli strumenti

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