Compiti di prestazione e compiti di apprendimento: sviluppi recenti  - Fabrizio Manini

 

I predittori della performance accademica  - Laura Foschi 
Introduzione
Le prove di ingresso 
Successo e insuccesso  nello studio della Psicologia
il rapporto OECD sull’Educazione
Gli studenti di medicina nel mondo anglosassone
Variabili predittrici del rendimento accademico e professionale in medicina
Test di Personalità
Genere
Stili di Apprendimento
Interviste
Descrizione di sé
La competenza clinica post lauream come criterio
 
ESPERIENZE IN ALTRI CONTESTI ITALIANI
Corso di Laurea in Scienze e Tecniche Psicologiche di Cagliari
Introduzione
I criteri di Selezione
Procedure e risultati
Conclusioni
 
Corso di Laurea in Economia di Ancona
Introduzione
La selezione come strategia ottimale

Alcuni risultati empirici
Coclusioni
 
Corso di Laurea in Scienze e Tecniche Psicologiche di Parma
Introduzione
I Soggetti
Gli strumenti
La procedura
Risultati e variabili
Genere e rendimento accademico 
Laurerati, variabili e rendimento accademico
Predittività del rendimento al primo anno sul rendimento accademico degli anni successivi
Discussione dei Risultati
Conclusioni
 
SAT  - Test di ammissione alle Università degli U.S.A.
Introduzione
Cenni storici e revisioni
Il SAT (Calcolo dei punteggi, Test di Lettura, Test di MatematicaTest di Scrittura)
Stile delle domande
Correlazione con il quoziente intellettivo
Il SAT: Punteggi grezzi, punteggi in scala e e percentile
 
L'Intelligenza
Introduzione 
La misurazione dell'intelligenza
Approcci allo studio dell’intelligenza
Le teorie di Spearman Thurstone Vernon Guilford Cattell e Carol
La teoria sulle intelligenze multiple di Gardner e gli studi di psicologia della personalità
Intelligenza emotiva e successo accademico
 
Ricerca sulla predittivita’ di successo accademico del test di ammissione al corso di laurea in scienze e tecniche psicologiche dell’universita’ di Bologna
Introduzione
Contenuti della prova
Analisi dei risultati
Interpretazione dei risultati
Dati di approfondimento sulla regolarità negli studi.      
Crediti degli studenti conseguiti al primo anno.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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Anteprima Apprendimento

 

Compiti di prestazione e compiti di apprendimento: sviluppi recenti  - Fabrizio Manini

Corrso laurea psicologia Bologna: Crediti degli studenti conseguiti al primo anno.
 
Dati di approfondimento sulla regolarità negli studi.
 
Regolarità degli studenti nel superare gli esami.

La Figura 8.11 mostra la distribuzione degli studenti iscritti al secondo anno in base ai crediti acquisiti alla fine del primo anno. La Tabella 8.12 mostra il numero di studenti iscritti al secondo anno e la media dei crediti acquisiti dagli studenti durante il primo anno di studi.
 
 

Test ammissione in scienze e tecniche psicologiche: Interpretazione dei risultati

L’assenza di correlazione tra i risultati ottenuti nelle aree di comprensione linguistica e la media esami ponderata, potrebbe essere riconducibile alla scarsa capacità di discriminare gli studenti in base alle loro capacità. La non predittività dell’andamento accademico dei risultati del test di ragionamento logico e problem solving potrebbe essere riconducibile a due cause:     

Test ammissione in scienze e tecniche psicologiche: Analisi dei risultati

Test ammissione in scienze e tecniche psicologiche: Contenuti della prova

La prova di ammissione di questo Corso di Laurea consiste nella soluzione di quesiti a risposta multipla (5 possibilità), in tutto, 48 domande. 
La durata della prova di ammissione è di 70 minuti e verte sulle seguenti aree tematiche:

1)    Area di comprensione della lingua italiana (n. 6 domande)
2)    Area di comprensione della lingua inglese (n. 6 domande)

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