Genere e rendimento accademico

Allo scopo di verificare l’esistenza di eventuali differenze nell’andamento dei due generi rispetto al rendimento accademico (riassunti nella figura 5.1), sono state condotte due ANOVA multivariate miste con due fattori between (genere e anno di immatricolazione a 5 livelli) ed uno within (anno di corso: 5 livelli) utilizzando come variabile dipendente la media voto e il numero di esami sostenuti.

I risultati e variabili predittive

Per le associazioni tra variabili di tipo nominale è stato utilizzato il test del Chi quadrato; per valutare la predittività delle variabili sono stati utilizzati modelli di regressione lineare semplice o multipla a passi; per le differenze tra gruppi, le analisi della varianza multivariate miste.

Corso di Laurea in Psicologia di Parma: La procedura

I dati socio anagrafici (genere e provenienza) relativi alle carriere scolastiche precedenti l’iscrizione all’Università (voto di maturità e tipo di diploma), ai punteggi ottenuti alle prove di selezione ed al rendimento accademico degli studenti, sono stati forniti dalla Segreteria Studenti.

Corso di Laurea in Psicologia di Parma: Gli strumenti

Corso di Laurea in Psicologia di Parma: I soggetti

I dati fanno riferimento all’intera popolazione di candidati alla prova di ammissione. Gli anni accademici presi in considerazione vanno dal 2001/2002 al 2005/2006 per un totale di 3.602 candidati alla prova e 1.486 iscritti (Tabella 5.1).

Tabella 5.1 Numero di candidati alla prova di ammissione e di studenti iscritti. * 600 posti disponibili per il

Corso di Laurea in Scienze e Tecniche Psicologiche di Parma:

Introduzione

Negli anni 2001-2007, all’interno del Corso di Laurea in Scienze del Comportamento e delle Relazioni Interpersonali e Sociali di Parma, gli autori Pinelli, Pelosi, Michelini e Tonarelli hanno condotto una analisi statistica al fine valutare il rendimento accademico futuro degli studenti.

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